Aquí tenéis algunas sugerencias para trabajar con vuestros hijos esta semana.
¡Mucho ánimo a todos!
😊😊😊😊😊😊
ACTIVIDAD LUNES 23 DE MARZO.
ACTIVIDAD MARTES 24 DE MARZO.
ACTIVIDAD MIÉRCOLES 25 DE MARZO.
ACTIVIDAD JUEVES 26 DE MARZO.
sábado, 21 de marzo de 2020
miércoles, 18 de marzo de 2020
MÚSICA
No hay que perder las buenas costumbres...
Empezamos el día con un poquito de música,
una buena dosis de optimismo y energía.
¡A bailar y a cantar en familia!
Pincha en el enlace de abajo.
Pincha en el enlace de abajo.
martes, 17 de marzo de 2020
PLAN DE TRABAJO 16, 17 18 DE MARZO
Igualmente, aunque ya os lo he enviado,
os dejo el Plan de Trabajo, para estos tres días.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
16, 17 Y 18 DE MARZO 2020
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16 DE MARZO DE
2020, LUNES.
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Objetivo: Familiarizarse con la iniciación a la lectoescritura.
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Actividad 1: Jugar con las vocales a través del siguiente enlace de
internet: https://arbolabc.com/canciones-infantiles/cancion-de-las-vocales.
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Actividad 2 “Veo-Veo”. Jugar al VEO-VEO con objetos familiares que
empiecen por vocal.
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17 DE MARZO DE
2020, MARTES
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Objetivo: Iniciarse en los conceptos espaciales
“encima-debajo/cerca-lejos”
·
Actividad 1: Jugar a través de este enlace y familiarizarse con los
conceptos espaciales. http://mateelementalprimero.blogspot.com/p/nociones-d.html
·
Actividad 2: Jugar a “Simón dice…” trabajando los conceptos
espaciales anteriores. Ejemplo: Simón dice… ¡que te metas bajo la mesa!; ¡que
te pongas encima de la cama!; ¡qué coloques debajo de la alfombra un juguete!...
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18 DE MARZO DE
2020, MIÉRCOLES
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Objetivo: Familiarizarse con las partes del cuerpo: cabeza,
tronco y extremidades (Proyecto)
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Actividad 1: Jugar a golpear un globo o una pelota con las
diferentes partes del cuerpo.
·
Actividad 2: Realizarnos dibujos (tatuajes) en las diferentes
partes del cuerpo.
·
Actividad 3: Cantamos la siguiente canción a través de este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=K_I3MeHHrIo
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INGLÉS: Trabajaremos en inglés de manera lúdica reforzando vocabulario y
acercando a los alumnos a la lengua extranjera dos veces por semana.
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Objetivo: Familiarizarse con el vocabulario relativo a la
familia.
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Actividad 1: Cantar y bailar la siguiente canción a través de este
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=GR2o6k8aPlI
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PSICOMOTRICIDAD: Trabajaremos la psicomotricidad fina y gruesa a través
de dos actividades semanales.
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Objetivo: Iniciarse en el control del cuerpo a través de
diferentes movimientos.
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Actividad 1: Caminar por el pasillo de casa (o por la estancia que
consideremos adecuada) de diferentes maneras: a gatas, a pata coja, saltando,
de puntillas…
Objetivo: Iniciarse en el trazo y reforzar la postura de la
pinza.
·
Actividad 2: Colocar una bandeja, tupper o similar y llenarlo de
arena, harina, … Ellos podrán dibujar lo que quieran o lo que les
sugiráis usando su dedo o un palillo,
un lápiz o similar.
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Recordamos
que vosotros podéis organizaros como mejor os convenga, pero es bueno y
positivo que los niños y niñas sigan teniendo unas rutinas diarias. Más que
nunca, podemos decir, que hay tiempo para todo.
¡MUCHO ÁNIMO A TODOS!
RECOMENDACIONES
Os dejo las recomendaciones que ya os he enviado para que las podáis ver también por aquí.
RECOMENDACIONES DE LOS DÍAS SIN COLE ANTE LA NUEVA SITUACIÓN
ESCOLAR.
-Establecer un horario y unas rutinas.
-Organizar el horario con los niños/as: se recomienda que contéis con algunas de sus aportaciones.
- El horario se puede realizar en una cartulina. Para los más pequeños podemos utilizar pictogramas: Se pueden conseguir en la siguiente web https://www.pictotraductor.com/. Aquí se
pueden encontrar. Escribes la palabra y te sale la imagen, copias y pegas.
- Selecciona las actividades que puedes incluir en ese horario.
- La organización se puede ir realizando día a día, para variar las actividades y en función de los acontecimientos que vayan surgiendo.
EJEMPLO DE ORGANIZACIÓN DEL DIA:
-Rutinas familiares: aseo, desayuno…
- Actividades a realizar o tareas escolares: en función de la edad de los niños/as: Seguir las recomendaciones y pautas marcadas por la maestra.
Infantil:
Fichas de internet, dibujos libres, pegatinas, recortar y
pegar, manualidades, pintura de dedos, témperas, recortables, ceras blandas,
inventos, plastilina…
Actividad física: NO SALIR AL PARQUE. NO IR A LOS COLUMPIOS.
En función de las posibilidades de cada familia: salir al aire libre (patio o
terraza) o directamente al campo a zonas
poco concurridas.
Salir con la bicicleta, patinete, patines o dar un paseo.
Realizar juegos, hay que tirar de imaginación o simplemente pensar ¿a qué jugábamos nosotros? ¿A las chapas por ejemplo?
Salir con la bicicleta, patinete, patines o dar un paseo.
Realizar juegos, hay que tirar de imaginación o simplemente pensar ¿a qué jugábamos nosotros? ¿A las chapas por ejemplo?
Participar en las tareas del hogar: poner la mesa,
ordenar juguetes, …
Momento de lectura. El tiempo variará según la edad del
niño/a. Para los más peques, pueden verlos, hojearlos, se los podemos leer nosotros. Actividad post lectura: hago un dibujo de lo que he leído o un pequeño resumen.
Juegos on line EDUCATIVOS.
Escuchar música y bailar. Crear coreografías.
Juegos de mesa familiares: juegos de toda la vida! Cartas, un bingo, ajedrez, oca parchís. También puzles. Puede ser un reto empezar un puzle de muchas piezas y hacerlo con ellos.
niño/a. Para los más peques, pueden verlos, hojearlos, se los podemos leer nosotros. Actividad post lectura: hago un dibujo de lo que he leído o un pequeño resumen.
Juegos on line EDUCATIVOS.
Escuchar música y bailar. Crear coreografías.
Juegos de mesa familiares: juegos de toda la vida! Cartas, un bingo, ajedrez, oca parchís. También puzles. Puede ser un reto empezar un puzle de muchas piezas y hacerlo con ellos.
https://elt.oup.com/student/oupeprimary/?cc=global&selLanguage=en
Blog del aula.
Actividades varias:
- Jugar a los disfraces (disfrazarse con la ropa de los adultos).
- Cocinar: hacer un pastel sencillito, unas galletas, un bizcocho…
- Organizar los juguetes, aprovechad y haced limpieza.
- Colaborar en las tareas domésticas.
- Pasatiempos.
- Gymkanas en casa.
- Búsqueda del tesoro en casa.
- Realizar un teatro.
- Hacer jardinería.
- Pintarse la cara.
- Manualidades con materiales reciclados.
- Papiroflexia, molinillos de papel, aviones de papel.
- Crear una cabaña. Ya sea fuera o dentro, ofrecerles pareos, telas, sábanas
para que puedan hacerse su propia cabaña y jugar en ella a lo que quieran.
- Hacer pulseras y collares. Los típicos son los de macarrones pero puedes probar a hacer con pompones, con papel, con botones (material que tengáis en casa).
- Hacer y/o ponerse Tatoos.
- Crear una casa de cartón.
- Crear una tela de araña para pasar. En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con lana, crea una especie de tela de araña donde tus hijos tengan que pasar sin tocarla.
- Dibujar a lo grande. Extiende un gran papel en el suelo y deja ceras orotuladores en el centro. La idea es que pinten libremente con la norma de que las ceras no pueden salir del papel. Otra forma diferente de pintar a gran formato.
- Dibujar en bandeja de sal o arena. Tan sencillo como rellenar una bandeja (caja grande de cartón) con arena y dejar junto a ella un pincel o palo. Puedes hacerlo otra versión forrando el fondo de la bandeja con un papel donde puedes pegar imágenes que han de ir descubriendo.
- Globos o botes sensoriales. Puedes ofrecer la posibilidad de rellenar globos o botes con diferentes cosas: arroz, garbanzos, hojas secas, canicas, etc.
- Jugar a los bolos. Busca botellas iguales, una pelota y jugar a derribarlas.
- Jugar a las diferencias. En casa, que cierren los ojos y cambia algo de posición y al abrirlos han de averiguar qué se ha cambiado de lugar.
- Mandar audios de whatsapp a los compañeros/as del cole.
Actividades varias:
- Jugar a los disfraces (disfrazarse con la ropa de los adultos).
- Cocinar: hacer un pastel sencillito, unas galletas, un bizcocho…
- Organizar los juguetes, aprovechad y haced limpieza.
- Colaborar en las tareas domésticas.
- Pasatiempos.
- Gymkanas en casa.
- Búsqueda del tesoro en casa.
- Realizar un teatro.
- Hacer jardinería.
- Pintarse la cara.
- Manualidades con materiales reciclados.
- Papiroflexia, molinillos de papel, aviones de papel.
- Crear una cabaña. Ya sea fuera o dentro, ofrecerles pareos, telas, sábanas
para que puedan hacerse su propia cabaña y jugar en ella a lo que quieran.
- Hacer pulseras y collares. Los típicos son los de macarrones pero puedes probar a hacer con pompones, con papel, con botones (material que tengáis en casa).
- Hacer y/o ponerse Tatoos.
- Crear una casa de cartón.
- Crear una tela de araña para pasar. En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con lana, crea una especie de tela de araña donde tus hijos tengan que pasar sin tocarla.
- Dibujar a lo grande. Extiende un gran papel en el suelo y deja ceras orotuladores en el centro. La idea es que pinten libremente con la norma de que las ceras no pueden salir del papel. Otra forma diferente de pintar a gran formato.
- Dibujar en bandeja de sal o arena. Tan sencillo como rellenar una bandeja (caja grande de cartón) con arena y dejar junto a ella un pincel o palo. Puedes hacerlo otra versión forrando el fondo de la bandeja con un papel donde puedes pegar imágenes que han de ir descubriendo.
- Globos o botes sensoriales. Puedes ofrecer la posibilidad de rellenar globos o botes con diferentes cosas: arroz, garbanzos, hojas secas, canicas, etc.
- Jugar a los bolos. Busca botellas iguales, una pelota y jugar a derribarlas.
- Jugar a las diferencias. En casa, que cierren los ojos y cambia algo de posición y al abrirlos han de averiguar qué se ha cambiado de lugar.
- Mandar audios de whatsapp a los compañeros/as del cole.
-Sombras chinescas con la linterna del móvil.
Seguro
que a vosotros/as se os ocurren muchísimas más cosas! Ánimo a todos/as.
RECORDAD QUE LOS NIÑOS SON GRANDES TRANSMISORES DE
VIRUS EN GENERAL. ES IMPORTANTE TENER CONCIENCIA SOCIAL.
lunes, 16 de marzo de 2020
NOS LAVAMOS LAS MANOS
Siempre que toca lavarnos las manos,
cantamos desde principio de curso esta canción en inglés.
💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧
Es una buena manera de estar seguros de que nos las hemos lavado muy bien
y además a ellos les encanta.
(Tono de Frère Jacques)
Tops and bottoms, (Restregar las palmas y el dorso de las manos.)
Tops and bottoms.
In between, (Restregar entrelanzando dedos.)
In between.
All around your hands, (Restregar por alrededor de la mano y la muñeca.)
All around your hands.
Now we’re clean. (enseñamos las manos y movemos los dedos.)
Now we’re clean.
Este enlace es para que lo veáis bien, aunque la letra es diferente...
Este enlace es para que lo veáis bien, aunque la letra es diferente...
lunes, 2 de marzo de 2020
TALLER SENSORIAL
Esta vez, vamos a trabajar el sentido del oído.
¿Todos preparados?
No vale mirar...
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